Kisdiákok ismerkednek a meditáció alapjaival

Az európai Fálun Dáfá gyakorlók elmentek több középiskolába az elmúlt néhány hét alatt. Bemutattak a diákoknak és a tanároknak egy meditációt, amelynek az alapja az őszinteség, jószívűség, tolerancia.

 

Olaszország

A diákok megnézik a bemutató videót a Fálun Dáfáról az Accademia Leonardo olasz nyelviskolában.

 

Liceo Statale T. L. Caro – Liceo Linguistico az egyik legjobb nyelvi középiskola a dél-olaszországi Salernóban. A híres akadémiai előadásai sok tehetséges diákot vonzzanak a közeli régiókból. Az utóbbi években a diákok hallottak a hagyományos kínai kultúráról, és az utóbbi évtizedekben történő, a Kínai Kommunista Párt (KKP) általi megsemmisítéséről. A Fálun Dáfá tájékoztató anyagok is eljutottak minden diákhoz.

 

Diákok tanulják a Fálun Dáfá gyakorlatokat.

 

A gyakorlók bemutatót tartottak néhány diáknak 2020. január 30-án. Megosztották személyes történeteiket a Fálun Dáfá gyakorlásáról, és válaszoltak a kérdésekre.

 

Két tanuló végzi az ötödik Dáfá gyakorlatot.

 

A diákok érdeklődőek voltak, lekötötte őket a gyakorlatok megtekintése és a mozdulatok megtanulása. „Erős energiát és belső békét érzek”- mondta az egyik tanuló. „Lehetne több, ehhez hasonló előadást tartani, hogy folytassuk a tanulást?” – kérdezte egy másik diák a tanárokat.

 

Szlovénia

A közép-európai Szlovéniában a Fálun Dáfá gyakorlók elmentek egy nyelviskolába Kamnikban, hogy megtanítsák a Fálun Dáfá gyakorlatokat.

 

Öt osztályból kb. 150 diák és tanár vett részt az eseményen, és megtanulták az első négy gyakorlatot. A diákok képesek voltak lenyugodni a tanítási idő alatt. Tapssal köszönték meg a gyakorlóknak, hogy segítettek nekik.

 

Ziga Repansek tornatanár részt vett minden előadáson, és elmondta, hogy nagyon élvezte a gyakorlást. „Energiát éreztem a testemben. Remélem, hogy lesz még ehhez hasonló minden évben” – mondta. „Különösen a mostani időkben, mivel a fiataloknak határozottan szüksége van valami ilyesmire.”

 

Forrás: Italy and Slovenia: Introducing Ancient Meditation Practice in High Schools